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音乐素养背景下社会儿童钢琴启蒙以体态律动教(3)
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摘要：2.以《车尔尼599》练习曲41 首为例： 这首乐曲在儿童钢琴教学中处于中级作品，在实际教学中，儿童不能准确的完成乐段的强弱对比，这时候教师就要先进
2.以《车尔尼599》练习曲41 首为例：
这首乐曲在儿童钢琴教学中处于中级作品，在实际教学中，儿童不能准确的完成乐段的强弱对比，这时候教师就要先进行演奏乐曲，让学生练习“棒球”游戏，呈式段不传球，在对比段时，开始传球，再现段结束传球，反复练习，增强学生对乐曲结构的认识，然后在弹奏过程中，教师强调在对比段力度加强，在呈式段和再现段力度较弱，让学生在这样的训练中熟悉乐曲的结构及情感。
笔者在实际教学过程中，会让学生先整体聆听乐曲，熟悉了乐曲的基本结构后，再进行弹奏，并加入游戏教学，让学生体会乐曲重复的部分，减轻学生的识谱能力，在实际弹奏中，能够做到心中有数，最后会鼓励学生加入自己的个人情感，在乐曲的对比段，加入自己对乐曲的理解，做到更好的呈现乐曲。
3.以《钢琴基础教程1》中的《四小天鹅舞曲》为例
这首乐曲对于学琴三年以上的儿童来说是较容易完成的，乐曲的难点在于乐曲中有许多十六分音符的倚音，这些倚音使乐曲旋律更加活泼。学生在弹奏的过程中容易在倚音处速度放慢，造成与前后乐句分离。教师应告知学生倚音相当于是修饰音，让学生模仿腿脚有残疾的人是如何走路的，体会重心应放在主音上，在弹奏中主要依靠指尖的力量，把手指的重心放在主音上，反复练习，保证每个音的颗粒性和乐句的完整性。
《四小天鹅舞曲》是一首耳熟能详的乐曲，在实际教学中，对于乐曲的弹奏、识谱以及情感的处理方面要容易很多，因此，教师要多多关注学生的弹奏技巧，做到善于抓演奏中的重点环节。
四、结语
纵观体态律动游戏教学法的各个环节，都体现出要以儿童为中心，教师要注重不断激发儿童学习音乐的兴趣，并对钢琴产生持久的学习兴趣，遵循儿童身心发展规律，寻找适合的教学方法，体会音乐带来的快乐，使学生可以自发的产生学习要求，对儿童进行正确的钢琴启蒙教育对其学琴生涯有重要作用。体态律动教学法对提高学生的音乐感受能力、对音乐的反应能力、对音乐的记忆能力和激发儿童对音乐的想象力和创造力方面都有显著作用。
钢琴学习是一个十分漫长的过程，因此学生和家长都要有足够的耐心和信心，在不断完成一个个小目标的过程中，提高自己的钢琴演奏技巧和音乐艺术修养。
将体态律动游戏教学法与我国的儿童钢琴相结合，让儿童在游戏中学习钢琴，将身体作为一种乐器，使钢琴学习变得不那么枯燥，让儿童在快乐中体会音乐的魅力，并不断提高我国儿童钢琴教学的质量和水平。
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文章来源：《青年与社会》 网址: http://www.qnyshzz.cn/qikandaodu/2021/0728/2376.html